Serious Game"NewsMaker"
Worum geht's?
Der Anteil an jungen Erwachsenen, die regelmässig Nachrichten konsumieren, nimmt stetig ab. Es dominieren TikTok & Co. Dadurch fehlt es an relevantem Wissen, um sich informiert an politischen Prozessen zu beteiligen. Auch die Anfälligkeit für Desinformation und populistische Kommunikation steigt.
Mit dem Serious Brettspiel „NewsMaker“ soll das Verständnis für Nachrichten spielerisch mit einem Game vermittelt werden:
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Spieler:innen erleben, was es heisst, täglich mit beschränkten Ressourcen aus der Fülle an Informationen eine Handvoll Stories auswählen zu müssen. Sie sehen, welchen Effekt ihre Entscheide auf das Leser:innenverhalten und auf Anzeigenkund:innen haben kann.
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Das Spiel weckt Interesse an „echten“ Nachrichten: Es motiviert dazu, sich selbst davon zu überzeugen, welche Resultate die Entscheidungen der "echten" Chefredakteur:innen brachten.
Schwerpunkt:
Inhalte digitaler Kommunikation; Governance digitaler Kommunikation
Ansprechperson(en):
Franziska Oehmer-Pedrazzi, Stefano Pedrazzi
Kooperationspartner:innen:
Sophie Walker (MiraLux Creations GmbH)
Förderer:
Gefördert wurde das Projekt im Rahmen des Innovationsprozesses von:
Der Druck des Brettspiels wurde unterstützt von:
Goldsponsoren
Publikationen | Output:
Entstanden ist das Serious Brettspiel "NewsMaker", das sich an Jugendliche ab 10 Jahren und alle Interessierten richtet.
Das Spiel kann im Unterricht eingesetzt werden. Wir bieten passen dazu einen Workshop oder Projektwoche zum Thema "So kommt die Nachricht in die Tageschau".
Medienkompetenz im Unterricht verankern - Handout für Lehrpersonen
Für Lehrpersonen haben wir ein Handout erstellt, das aufzeigt, welche Lernziele des Lehrplan 21 (Modul "Medien und Informatik") mit dem Spiel erreicht werden können und wie sich das Spiel sinnvoll mit Diskussions- und Interaktionsformaten kombinieren lässt.
Evaluationsstudie
Die Wirksamkeit des Spiels wurde im Rahmen einer Befragung im Expertimentaldesign Jugendlicher im Kanton Bern (n=129) getestet. Die Studie zeigt: Das Spiel erhöht die Nachrichtenkompetenz und die Motivation sich mit Nachrichten auseinander zu setzen. Der gesamte Studienbericht ist hier abrufbar:
Oehmer-Pedrazzi, F. & Pedrazzi, S. (2026). Enhancing News Media
Literacy and News Engagement through Game-Based Learning: An Experimental Study with the Boardgame NewsMaker.